浮躁是目前不少孩子的通病，表现为行动特别的盲目，做事情没计划，急功近利，做事情不可以踏踏实实等等。
小学生浮躁情绪的表现及对策
表现
1、自以为是
小学生常常会表现为自己上课已经听懂或者是看书已经了解，其实自己没真的的了解书本上的内容，一直会导致自觉得已经学懂和看不明白。
这样的情况下就会导致学习的半途而废，学习的时候也不可以够非常不错的融入到学习当中，也会干扰到周遭的学生的学习。
2、没看清题目就急着写答案
有题目的时候没看了解标题就会急着做出答案，但其实这种答案是完全错误的，当自己回过头来的时候，才会恍然大悟。
小学生在写题目的时候都没仔细的去看屏幕，而是急于动手去完成题目，在没看了解的状况下，就会把题目做完，但做完之后常常会出现错误的答案。
3、不检查就把题目交上去
小学生在写完作业之后，都没去反复的去检查自己写的是不是是对的，就会匆忙的把题目上交上去，都是太过于自信，而且太过于急躁所表现出来的症状。
在试题上常常会出现错误的答案，一直觉得自己是对的而不去检查，急匆匆的就把作业交上去，如此就会干扰到我们的学习，不可以够认真的去对待。
对策
1、看重孩子的行为习惯
一是需要孩子做事情要先考虑，后行动。爸爸妈妈要引导孩子在做事之前，常常问自己如此一些问题：“为何做?期望什么结果?最好如何做?”并要具体回答;二是需要孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，脚踏实地做每一件事，积沙成塔。
2、培养孩子的自制力
父母要教育孩子掌握自律，控制我们的欲望。可以通过拟定适当的作息时间表、限制电子商品的用法时间等方法，帮助孩子培养好的生活习惯。
3、有针对性地“磨练”
爸爸妈妈可以采取一些手段，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子训练书法、绘画、下棋等。除此之外，还要指导孩子掌握调控我们的浮躁情绪。
比如，做事时可用语言进行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，如此会一事无成”，“坚持就是胜利”。只须孩子坚持不断地进行心理训练，浮躁的问题就会慢慢改掉。
4、关注孩子的心理健康
父母要关注孩子的心理健康，准时发现孩子的情绪问题。假如发现孩子有心理疾病，可以请教专业的心理大夫或心理健康咨询师，寻求专业的帮忙。
5、多带孩子出去接触大自然
其实，玩如何玩的有意义呢，可以带孩子旅旅游什么的，如此才是真的的放松呢，你们想想在大自然充足的阳光下，绿绿的草地，能不给人一种放松的感觉吗。
所以有空闲的话，尽可能，让孩子出去玩一会，或是携带孩子旅旅游，如此时间长了，孩子会有一种开朗的性格特点，自然坏脾气也就不复存在了!
孩子产生浮躁情绪是什么原因
1. 过度保护：过度保护或许会让孩子失去独立考虑和解决问题的能力，从而致使他们的自信心不足，对未知的事物感到恐惧和不安。
2. 缺少耐心：在快步伐的社会中，孩子们总是期望立即得到结果，而不想花时间去等待。这种缺少耐心的心态或许会致使他们在面对困难时随便舍弃。
3. 重压过大：来自学习和生活的重压或许会让孩子感到焦虑和不安，从而影响他们的情绪和行为。
如何让一个心浮气躁的孩子静下心学习
你会发现一个人做他爱干的事情的时候，他会很专注，也很认真。若是正当的喜好和兴趣，积极地去培养他，让他做到更好，同时还能训练他的专注力。
孩子开心了，你就能跟他谈条件了，学习也是要紧的一方面呢。然后陪着他一点一点的培养学习的专注程度，假如孩子基础差，那就要从他善于的科目开始学起，一科一科有自信了，孩子就会慢慢地走上正途。
小学生不好的行为成因及对策剖析
小学生的不好的行为都是由家庭，原因导致的都是。爸爸妈妈是什么原因，对策剖析就是给孩子创造一个好的生活环境。爸爸妈妈多伴随孩子给予孩子更多的爱。
小学生偶尔会做出一些让大人头痛的事情，譬如淘气，越是不让他做的事情他就越要做，玩耍时非常高兴，让他写作业时就坐不住了，各种理由，各种借口，确实叫人非常头痛，但，小学生毕竟还是孩子子，大家做父母的要多教育她，多鼓励他，譬如他完成作业，大家第一要鼓励他，真棒，你是最棒的等语言鼓励他，让他慢慢产生兴趣，培养习惯，不要急功近利，动不动就训斥孩子，甚至打骂孩子，如此只能事得其反……
在孩子从生的那时刻起就开始慢慢的对我们的行为就会有所影响，只不过孩子太小，大人看不出来，等孩子慢慢的成长长大之后，一些行为或许会让大家大人感到头痛。譬如孩子他可能喜欢吵闹，喜欢哭，喜欢在地上打滚……
孩子慢慢长大开始念书，从孩子的身份演变成小学生，他们可能就会在性格上、或者行为上也会出现不一样的状况，譬如喜欢讲脏话、喜欢撒谎、对待长辈没礼貌、对待事情没什么耐心、喜欢拖延时间、喜欢打游戏不做作业等等，不少这种行为确实让大大家非常是头痛，但在这种行为出现前，父母是完全有机会把他纠正过来，大人以身作则，悉心教育，孩子子小学生都是可以掌握到的。
大人准时疏导，灌输给小学生正确的观念，在学校教师言传身教，我相信一定会变好。
譬如喜欢讲脏话的事情，父母准时引导，父母做到以身作则，耐心的正面诱导，给其筹备反面教程，让他了解说脏话是错误的，是不礼貌行为。
譬如喜欢拖延时间，父母可以引导他，时间非常宝贵，失去了就不会再回来，做什么事情需要把握时间，给他举列子，譬如学校布置的作业，放学回来就应该早点把作业做完，而不是要等到晚上非常晚才做，做的太晚对睡眠不好，大概还会忘记作业没做等。
有不少的问题，只须大家相互去引导，小学生都是比较容易掌握的，不可以一味的采取强制方法，不然会事与愿违。放平心态，好好的跟他们交流。
小学生作业拖拉是什么原因和对策
孩子进入小学将来，各科都会留作业，这也成了很多小学生和父母的烦恼。为何说是父母的烦恼呢？由于不少小学的孩子对于作业不够主动，每次写作业的时候都非常拖拉。对于则何种状况，父母第一要找到孩子作业拖拉是什么原因，然后再去想一些对策。
小学生作业拖拉是什么原因
1、过度完美主义。有的孩子写作业慢是爸爸妈妈们练习出来的，很多爸爸妈妈都期望孩子是完美的，样样都需要孩子做到最好。譬如作业：即便有一丁点儿不好的地方，爸爸妈妈都严格需要孩子改好写工整，如此需要的最后结果，不是小学生作业拖拉就是对学习害怕。
2、孩子被逼无奈，只好故意磨蹭。有的孩子回家除去要完成学校老师布置的作业，还要完成父母外加的作业。孩子就会想：为何要写那样快，反正也不可以出去玩，写完作业还要去写母亲和父亲的作业。父母可以略微估计一下学校布置的作业量，假如学校布置的作业感觉太少当然可以适合加点，必须要给孩子留下休息的时间。
3、对学习没兴趣，基础差不会做。假如孩子对学习没兴趣，当然就不会安安心心的写作业了。还有些孩子基础差，作业不会做，写作业当然也会拖拉。因此作为爸爸妈妈不可以动怒，不要责怪孩子。何况孩子的年龄还小，自控能力也不如成人，所以需要父母的正确引导。
4、害怕犯了错误，致使小学生作业拖拉磨蹭。孩子长期处于被否定的环境里，就算否定他的人不在身边，但否定的声音一直存在他的大脑。做事的时候担忧结果，会用磨蹭来回避和拖延。
5、主动退缩。学生遇见不会的题，不了解先绕过去，而是停在那里，继而出现走神或是等待父母来帮助解决问题等现象，假如父母立刻来帮助解决问题，久而久之学生就会形成“有问题找父母”的思维习惯。如此学生在未来的学习中遇见难点就求助，不想动脑。
小学生作业拖拉的对策
1、帮助孩子打造一个学习的环境。假如父母想要孩子改掉作业拖拉的习惯，那样就要掌握以身作则，给孩子打造一个好的学习环境。在孩子做作业的时候，父母最好也不要玩其他的，也做一些学习或者是与工作有关的事情，打造出和孩子一块学习的环境，这样一来，在环境影响下，孩子也能专心学习。
2、拟定计划。爸爸妈妈和孩子一同拟定计划，孩子全程参与到计划的拟定中来，爸爸妈妈尊重孩子建议。这个过程不是一次完成的，需要分步完成，需要一段时间才能完成。比如，依据天天作业量，让孩子自己说出需要多久，给予尊重。找一张白纸或者小黑板，列出语文、数学、英语作业，细分每科作业用时多长时间。
3、孩子自己整理清单，安排清单顺序。请孩子掌控清单的设置，自己整理并安排清单顺序。一是让孩子充分地理解今天的任务有什么，做到心里有个大概的预期，二是让孩子有充分的自主控制感，可以自己把握学习的事情。顺序建议是先做简单的、喜欢的，保证这件事情可以飞速启动。
小学生不想上学心理缘由及应付方案
针对小学生不想上学的问题，父母在处置之前，可以先去剖析一下他们这种厌恶情绪产生是什么原因，从而给采取有效的应付方案，对孩子进行引导和帮助。父母争取早日帮助孩子提升学习的积极性，使孩子爱上学习，掌握主动学习！
小学生不想上学心理缘由及应付方案
1、过重的学业负担产生心理疲劳
这是目前孩子最常见的一个现象，不少父母在学龄前，就开始让孩子过早的学习文化常识，严格的监督孩子学习做作业，此外，各类学习材料、培训机构、兴趣班等等，让孩子几乎没任何休息时间。久而久之，这种重压压的孩子根本喘不过气来，自然比较容易产生心理疲劳，这也是小学生不想上学心理缘由之一。
从本质上说，过重的学业对孩子学习并没太大的帮忙，孩子降低了自我考虑的过程，没考虑的就不可以形成我们的主见，也不可以将学习常识转化成我们的常识。因此，若是这样的情况的父母，应该给予孩子独立的空间，要了解孩子的天性是玩，过度压抑孩子的天性，只能事与愿违。父母可以借助孩子爱玩的方案，借助寓教于乐的方法，让孩子在学习中训练思维，学习常识，形成我们的思维方法。
2、父母对子女的期望过大，教育不能法
为了提升自己孩子的水平，很多父母在孩子完成了老师布置的作业将来，还要布置额外的作业让孩子做。这就使学生产生一种苦海无边的感觉，反正做完了作业还要再加做，没个完，也没个“奔头”，何不如坐在那里泡时间等睡觉，这也是小学生不想上学心理缘由之一。
因此，作为父母大家要了解，训练的数目不是学习的必要条件，更不是学习的充分条件。但，除去少数简单的学习课题以外，若需要结实学会常识并能熟练运用常识，多次重复又是不可或缺的，这就存在一个作业适当的问题，这就需要父母讲究方案了。
3、学习障碍
有的小学生尽管学习非常努力，可因为智商或其他方面的问题，听不懂老师讲的课，或不可以按时独立做完作业，考试成绩不理想。但学生的自尊心又特强，感觉自己不好似学学习好，非常没面子，就会产生不想上学情绪，厌学。
这样来看，一个不想上学的孩子总是是学习困难的孩子，遇见作业中难点需要考虑时要么等待爸爸妈妈解说，要么不做，有些孩子还哭鼻子。因此，在孩子的童年年代，尤其是在青少年年代，就要培养乐于念书，念书能催人奋进，促进考虑，这种方案很有益于哈子的学习提升。
小学生的学习技巧有什么
1、学习计划
在整个小学阶段，每一个学期都要开设几门课程，每周、每天学习的内容都不同，各主要学科都要有课外训练，假如没学习计划，就会惊慌失措，凌乱不堪。因此，小学生要了解拟定学习计划的重要程度，明确学习计划的内容，学会拟定学习计划的办法。在实行中既要坚定不移，又要依据实质适合调整，目的在于使学习计划愈加符合实质，更为有效地提升学习成效。
2、做到勤于考虑
在学习过程中，假如不进行主动的考虑，而只是被动地同意常识，就不是一种有方案的学习，也不会获得好的成效。而心理学研究表明，意义学习更结实、困难遗忘，并且容易发生迁移，在未来的学习中能举一反3、触类旁通。相反，机械学习容易遗忘，总是只能应对眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。
中小学生不想上学是什么原因及对策
父母在处置中小学生不想上学的问题时，不只要去知道他们不想学习是什么原因，也要从他们这类缘由里，有些放矢的找出解决对策，从而对孩子进行针对性的引导。因此针对这个问题，大家来看一下中小学生不想上学是什么原因及对策吧！
中小学生不想上学是什么原因及对策
1、青春期成人性心理冲突
调查发现，发生不想上学与一些孩子初入青春期有关，进入青春期的中小学生，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制。
因此，这时，他们会通过弃学暂缓了“不让人发现”、“不知怎么样是好”这种潜在的成人性心理重压。这也是一部分，中小学生不想上学是什么原因。因此作为父母，大家要采取适当的对策去引导孩子，对他们的这种心理准时的进行疏导，从而缓解孩子的心理严厉，让他们爱上学习。
2、自己学习问题
学习不刻苦，基础差，成绩跟不上，学习技巧不当，感觉付出没回报。其实，说到底，自己原因也归是客观原因，这是爸爸妈妈及教育工作者的失职，这是一种完全可以防止的不想上学问题。
因此，假如学生缺少好的学习态度，因为没培养好的学习态度致使学业成绩不好的，导致精神苦闷，感觉很难学习下去，产生不想上学的心理。那样父母，只须加大学习技巧的指导，使学生从“掌握”走向“会学”，那样孩子的不想上学情绪就会缓解了，这是相当有效的对策，父母可以一试。
3、内在缘由
伴随孩子的年龄不断增长，他们的内在不断否定自我的声音，会转化成孩子长期低落的情绪、愈加糟糕的成绩、愈加疏离的同学关系，愈加多的掩饰和情感隔离。在巨大重压面前，有些中小学生就比较容易被击垮了，他不愿再去学校，他用“不愿学习”来挽回我们的尊严。
4、过于焦虑
处于青春期的中小学生，大都个性强烈，好出现焦虑情绪的现象。而一旦过于焦虑就会产生强迫症，这个时候整个大脑的思维能力就像被控制了一样而不由自主地去想或去做某些事情。这个时候因为注意力没办法集中，所以想摆脱也摆脱不了。
而这种机械性的做事行为，却不会用在学习上，由于大脑一直迷茫而糊涂，思维能力不可以正常运转，所以对不少事情自己都毫无主见，自己控制不住自己。因此，作为父母，大家要做好这方面的引导工作，让孩子放手焦虑，正确的看待我们的学习状况。
中小学生的学习技巧
1、寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，尤其是理科学习，更要紧的是弄了解道理，所以不论学习什么内容，都要问为何，如此学到的常识似有源上水，有木之本。
即便孩子所提的问题超出了中学常识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，重要的是对啥事都要有求知欲，好奇心。这总是是培养孩子学习兴趣的要紧渠道，更要紧的是培养这种考虑习惯，有益于思维品质的练习。
2、做好计划
复习是巩固常识的首要条件，而有针对性地复习是提升复习效率的重点，要做到有效复习，就先要做好计划。古语云：任何事预则立，不预则废。做什么事情，事前有筹备就能成功，没筹备就会失败，课后复习也是这样，有计划才了解往哪一点下手，学习才变得有条理。因此，中小学生要拟定一个切实可行的复习计划。拟定了复习计划后，父母必须要起到监督用途，督促孩子认真实行。
小学生心理疾病疏导及对策
小学教育时期是个人成长的要紧时期，此期间一个孩子在生理、心理、智商、学识等方面都得到了长足的进步，但长久以来大家习惯于以单纯智育的见地来看待学生的成长过程，即以学习成绩的好坏来判断一个学生的进步前途。这种认识办法忽视了学生在人格与社会适应能力方面的进步需要。
伴随年代的进步，目前的爸爸妈妈愈加看重教育，愈加关注孩子的学习成绩，这就致使了不少的孩子学习重压愈加大。尤其是青春期的孩子，心里上出现了不少问题，这就需要准时地对孩子进行心理辅导。
怎么样做好孩子的心理辅导教育呢？
1、掌握倾听，而倾听不止是用耳朵，需要大家全身心的倾听，说起来简单，可能需要更多的训练和觉察，倾听的时候，大家要放手内心我们的价值观，放手什么是对，什么是错，允许孩子想的和大家不同，譬如大家感觉孩子就要回家第一件事写作业，孩子却说想玩一会，此刻，大家需要和孩子更多的交流，而不是评判孩子是错的，倾听到孩子期望回家可以有一些休息、期望有一些轻松。
2、每一个爸爸妈妈都要是最好的教练。大家不可以听而任之，孩子干什么都行，也不可能让孩子完全根据大家想的来做事，如此大家和孩子都会非常痛苦，具体的心理学缘由，这里不去深究，大家了解爸爸妈妈需要掌握一些教练技术，这是非常具体的学习重点，掌握做好引路人，引领孩子在正确的方向上，让孩子看到怎么样做才能支持到我们的成长，怎么样做才能培养我们的勇气、自信、坚持。
3、树立规则感，目前是讲求同理心、共情孩子，培养孩子情商的年代，而如此的年代并非无需规则感，规则感会使孩子感觉到轻松、安全，譬如说假如没红灯停、绿灯行如此的规则，大家过马路会感到安不安全？所以需要父母在培养孩子自主性、创造性的同时，也需要树立规则感，让孩子感觉到安全。被关爱，而树立规则感需要同理心倾听、教练技术的引领，而不是强制、命令、指责和批评孩子。
掌握给孩子创造全方位多维度的支持系统。日常大家会发现，支点多的物品会更稳定。人的心理也是一样的，平常大家要让孩子与亲人、朋友、同伴、老师、同学维持好的接触和联系，让孩子充分感觉到不一样的角色，感觉到更多的情感支持。
小学生不想上学是什么原因及对策
家庭教育最重要，爸爸妈妈的态度对孩子子不想上学的矫正有着重大影响，假如孩子子不想上学了，爸爸妈妈的打骂斥责会让孩子对学习的态度更厌恶。那样孩子子不想上学如何解决呢？接触加倾听也非常管用；接触可以是不加评判、没指责、没轻视、没打击、没打断。只不过非常单纯、非常赏析、非常专注、非常幸福的，静静聆地听孩子诉说。
这个问题就需要父母进行自我深思了，孩子在上学和学习的过程中体验不到快乐，一个是学习的困难程度，一个是学校的环境，另一个就是父母给予的重压，几种原因综合于孩子身上就会让孩子产生不想上学的情绪。假如孩子的不想上学情绪是源于学习的困难程度，父母就要给孩子提供帮助。若是学校的环境让孩子不适应，在上学以外的时间，父母应该多陪着孩子放松心情。若是父母给的重压过大，就需要父母来改变自己对孩子学习的需要，不可以让孩子在学校承受着重压，回家还要承受学习的重压，久而久之孩子的不想上学情绪就会愈加重。
怎么样改观小学生不想上学现象，浅见如下：
第一以兴趣为切入点，运用自然浅显具备童心思维、有笑点和闪光点的教学办法，因势利导，使孩子第一对学习不至产生畏惧情绪，从而导入所学内容，开启智慧之门。
第二结合实质生活，使学生在感知中学习，在学习中感知。毕竟小学生的生活阅历有限，而学习相对枯燥，有效地将实质生活现象融入于所学常识中，可以非常不错地促进对学习的感性认识，易于对常识的学会和理解。
第三伴随是最好的长情。孩子最需要的是家人的爱，爱的勉励胜过所有教诲，在伴随中培养好的学习态度，孩子会有在成长中与家人同行的安全感，从而感觉学习是一个愉悦的过程。
孩子有时有点不想上学是正常的。作为父母第一理解孩子、并接纳孩子的感受；并告诉他父母也有过如此的感受。第二和孩子做朋友，知道孩子学习中的困难，找到问题所在，润物细无声的和孩子一块克服学习中的困难，帮助他找到自信。再就是建议父母准时和老师交流，随时知道孩子的学习状况，相信不想上学是有缘由的，尽可能把问题消灭在萌芽状况。
小学生的情绪特征
小学生的情绪表现比较外露，容易激动，具备非常大的冲动性。他们不擅长掩饰。高年级后，情绪的冲动性和受暗示性大为降低，情绪的自我调节能力有了明显的进步。伴随对学校生活的适应，小学生的情绪渐渐稳定下来，他们的情绪状况大体上说是平静而愉快的。
表情丰富但不擅长控制自己。小学生的情绪情感进步非常明显，喜、怒、哀、乐比较容易从他们的表情上反映出来，在得到老师的表彰和夸奖后，常喜笑颜开；在被老师批评后，就会感到难为情，常低头不语或哭泣。因此，小学生的表情就是他们情绪情感发生变化的“晴雨表”，其情绪情感易受具体事物的支配，容易激动，也困难遭到控制。如当同学们开心时，自己也跟着开心起来。
情感的内容不断扩大与加深。伴随年级的提升，小学生的情感生活不断得以丰富。小学生通过学习活动进入了更广阔的天地，求知欲使他们开心、疑惑、惊奇，使他们的理智得到进步；同时也在学习中同意道德感和美感的陶冶。比如，在阅读文学作品时，出色任务使他们产生敬仰、爱慕之情，而反面人物使他们产生憎恨、厌恶之感。除此之外，在一同的集体日常，同学之间的团结互助培养了他们的友谊和集体荣誉感。
伴随社会性需要的进步，小学生的情感日益深刻。比如，学前儿童的互助友爱，在较大成分上是模成人的生活，是为了能在一块玩；小学生的互助友爱，则更大成分是处于责任感，处于履行好的生活准则。同是惧怕，学前儿童可能怕黑暗，怕打针等，而小学生主如果怕做错了事挨批评，怕考试成绩不好等。
冲动性降低而稳定性增加。入学后，在独立学习和集体生活的训练下，小学生控制、调节自己情感的能力愈加进步健全。他们在一定量上，已能抑制自己目前的一些愿望，而去克服困难，完成自己应该完成的任务。因此，小学生情绪情感的稳定性日益增长，冲动性、易变性则在渐渐改变之中。
儿童的情绪情感特征主要体目前其多姿多彩、表达直接与容易变化等方面。他们常常由于一点小事就表现出喜怒哀乐，喜怒哀乐都会直接表目前脸上，不加掩饰。
同时，他们的情绪也容易遭到外面环境的影响，譬如一个玩具的丢失或者一个朋友的冷落都可能让他们情绪低落。因此，大家需要耐心理解和引导儿童的情绪情感，帮助他们打造健康的情感表达方法。
在与儿童交往时，成年人应该维持耐心和理解，尊重他们的情感表达，并教会他们怎么样适合地表达和管理情绪。通过理解和支持，大家可以帮助儿童打造健康的情感进步基础，促进他们的成长和幸福。
小学生不自信的表现有什么
对于不自信的小学生来讲，他们的性格特点通常都是比较内向，且不喜欢表现我们的。这也是他们有自卑心理的表现，假如这时，父母不准时对他们进行引导的话，他们就比较容易进入在这个恶性循环里，加重自己的性格特点问题。
小学生不自信的表现有什么
1、不想和其他人交流
一般不自信的小学生，他们非常不喜欢和其他人交流。假如父母发现我们的孩子，一见到陌生人就唯唯诺诺，丝毫不敢出声，除去内向以外，父母就要考虑到孩子是否已经开始自卑了。由于自卑的孩子，在见到别的人时，他们的内心就会冒出一个想法，那就是自己比其他人差，因此他们也就不敢尝试和其他人交流，生怕自己说了什么惹其他人不开心了。
2、很在乎其他人的怎么看
有的孩子在与人的交谈过程中，很在乎其他人的怎么看和态度，最简单的例子假如爸爸妈妈不承认了孩子的看法，那样孩子就会哭闹，或者其他人不承认了我们的看法，也会整天闷闷不乐。换言之也就是孩子们需要得到其他人的一定，由于只有其他人的一定才会让孩子感到被认可，但现实是残酷的，无人完全被你所主导，所以父母必须要多和孩子交流。
3、一直怀疑其他人，喜欢“挑刺”
有些小学生他们一直怀疑其他人，喜欢“挑刺”，这也是他们不自信的表现。他们会通过批辨别人来掩盖我们的缺点或不足，这是一种内心自卑、缺少安全感的表现，过度自卑的孩子，就老会挑其他人的不足，这是一种“自我保护”的方法。
小学生不自信是什么原因有什么
1、学习成绩不好
并非每一个学生都是学习的高手，有成绩第一的孩子，也势必会有产生最后一名的孩子。面对学习不好的小学生，父母一般使用数落、表彰其他人家孩子、甚至责骂棍棒的办法。孩子长期听父母表彰班上学习第一的孩子，时间久了自卑心理渐渐形成，开始自己舍弃、否定自己，感觉自己就是不如其他人，就是非常笨，失去了学习的兴趣，自信心饱受打击，早已消失。
2、父母过多批评
有一些父母对于孩子的期望太高，喜欢把我们的孩子与别得孩子做比较，觉得自己家里的孩子比不上其他人，常常批评他们，如此就会给孩子的心理导致创伤。让小学生培养遇到事情退缩的问题，这也是他们缺少自信的表现。
不自信的小学生怎么样引导
1、给予孩子足够的爱
爸爸妈妈要给孩子足够的爱，才能培养出一个自信的孩子。一个在充满爱的环境下长大的孩子，一定比在缺少爱中长大的孩子要自信的多。爸爸妈妈给孩子足够的爱，能让他们在遇见困境的时候，感觉到爸爸妈妈就在自己身边的安全感，如此的孩子会非常坚强，在日常也足够自信，由于他们了解，爸爸妈妈就是自己最强有力的后盾，他们就不会胆怯。
2、不要嘲笑孩子
如孩子刚学说话，父母教他“大西瓜”，他却说“大西抓”；如孩子学习某个要点，一时不可以搞懂。父母千万不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子学习时，父母的嘲笑会使他丧失学习的信心和兴趣，对于他们的成长来讲，是十分不利的。
