手机作为生活所需要的，让孩子接触手机是非常正常的。但万事皆有个度，假如孩子有游戏沉迷的状况，那就要由父母介入，加以制止。
小学生是否应该玩手机
这问题有两面性。
一方面，若是上课时间，小学生不应该玩手机，课堂本身需要严肃认真，上课玩手机容易吸引其他小朋友注意从而扰乱课堂纪律，且有的不自觉的学生自控能力差，会对手游上瘾，严重干扰学习。
第二，手机自带辐射，对于正处在成长期的孩子子，不只影响心身健康同时容易用眼过度导致眼镜近视。
其次，手机能便捷小学生与家人之间交流交流，假如有突发情况可与时用手机与家人老师等获得联系，同时能通过网络见识新奇百变的事物，接触更多课外常识。
所以手机有利有弊，这里建议父母可以买电话手表或者老人机给孩子用，并且合理安排用时间。
小学生有必要用手机吗
我觉得四年级之后可以考虑给孩子配手机，理由有4、
其一，四年级以前，孩子自控能力有限。从儿童心理学角度来讲，十岁以前的孩子认知力，考虑力，控制力都处在自我学习形成阶段，这个阶段孩子主要依赖好奇心和想象力认识身边事物，考虑力是内化模式，即依赖感受来判断问题。因此，孩子在好奇心驱使下是没办法依赖意志来控制自己行为，基本上完全通过感受来支配自己行动。
其二，在孩子十岁之前，引导孩子认识手机。智能移动手机的诞生不只颠覆了传统移动手机功能，更使得手机成为了继阳光、空气、水之后现代人需要品，在当下大家外出可以不带钱包但需要要拿手机，所以手机存在的必要性和重要程度不言而喻。那大家就应该在孩子十岁之前，按部就班引导孩子认识手机。
在这里建议父母朋友，孩子在五岁之前不容易频繁接触智能手机包含智能电子商品。父母之间要维持看法一致，明确告诉孩子手机就是用来打电话的，只有联系人才能用手机，没经爸爸妈妈赞同不可以用手机，更不可以把手机当做玩具来玩。如此做的目的就是给孩子树立正确规则意识。特别要提醒父母警惕的是，应降低孩子通过手机APP解决实质问题。比如，用APP解决作业问题，这个害处对孩子是贻害无穷的。
其三，父母要以身作则，为孩子树立好榜样。父母用手机态度、频次直接影响孩子对该事物及规则认知。当下包含笔者在内成年人甚至初高初中生对手机依靠已经达到无可复加程度，几乎无时不刻在用手机，玩手机。而这所有孩子都看在眼里，他们不但会好奇并且也想探究手机里有哪些，而且要比成年人更容易成瘾。
因此，父母朋友要特别降低在孩子面前看手机，玩手机频次。与孩子相处时，应增加亲子户外运动、益智阅读、交流交流等活动，鼓励并监督孩子参加群团活动，以此降低接触手机频次，从而有效预防孩子视力被毁，骨骼变形，性格突变，行为异常的因果关系发生。
其四，不要随便给孩子配置功能过高的手机。今天的智能手机及智能电子商品代表了人类科技水平，网络技术进步和普及也覆盖了大家生活每个方面，值得大家父母警惕的是怎么样做好智能手机、智能电子商品、网络技术所带来的无形渗透。因此，建议孩子十六岁前不要随便给配置功能过高的手机，只须能接打电话，接发短信即可。
依据孩子年龄增长和自制力状况来增加手机功能。同时，也向科技企业表达大家的呼吁，期望能研发出更合适未成年专用手机商品和智能电子商品；开发用户身份辨别和防沉迷系统；期望为未成年塑造专用互联网空间，设置独立的互联网空间浏览接口，使大家的孩子降低被伤害的几率。
小学生为何玩手机容易上瘾
主观缘由
自控能力欠缺：小学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外面的各种新鲜事物都充满了好奇。他们在好奇心的促进下，抱着尝试一下、看一看的心理接触互联网。但小学生价值观和行为方法尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制互联网的魅惑，总是可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。认知能力有限：中国青少年从小同意的是正面教育，在涉及国家命和民族利益的大是大非问题上，他们分辨是非和自我控制能力还是非常强的。自我意识强烈：小学中高年级时期，小学生已经表现出肯定和自我意识和不听话心理，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，互联网恰好提供了如此一个虚拟的空间。
客观缘由
1、社会环境。现在网咖遍布大街小巷，尽管有关部门颁布了一系列禁止未成年人进入网咖的条例，但在实践中对网咖尚缺少有效的管理手段。富有互动娱乐性的网游和网上聊天室对小学生有着强大魅惑，促进他们将网咖当作乐土。
2、家庭环境。目前国内小学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的小学生与同龄伙伴交流。他们的爸爸妈妈极大概因忙于工作和生计而忽视了与子女的情感交流。那样在现实日常缺少情感交流的小学生，便会在互联网中探寻可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。
3、教育环境。在电子信息年代的大环境下，电脑和互联网成为小学生必不可少的学习工具，但缺少老师和父母有效引导的小学生则更多地是把电脑和互联网当成一种娱乐工具。为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，总是在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平常的压抑情绪。
